人的生命力顺应着环境发展

众所周知，由人培养大的动物不会变成人，但是由动物培养大的人，却会变得和抚养他的那种动物相类似，例如“狼孩”。因此才有人总结说：“优良的品格，源于”。就是说，要掌握幼儿的自然，因势利导地帮助孩子发掘和培养他的各种能力。比如，对初生的婴儿，要重点发掘他的知觉、视觉、感觉和听觉；而对不到1岁的孩子，就不能还没学会爬行就让他去学习走路。要根据孩子的发育特点实施幼教的内容，否则会伤害孩子的美好天性，甚至会使孩子的某些潜能丧失或是夭折。更不能“杀鸡取卵”，采取像“伤仲永”那样的自杀式教育方式。 美国的曾经做过一个著名的“软糖试验”，试验中发现：在小时侯为了得到两块软糖而能够放弃眼前一块软糖 的孩子， 14年以后会取得更加卓越的成就。 俗话说，知己知彼，百战不殆。作为家长必须充分了解孩子的各个方面，比如脾气性格，注意力、吃苦精神、忍耐力、想象力等等。以便在实施教育中掌握适当的“度”，既能提升孩子的优点，又可以约束和限制他的缺点，弥补他身上的不足。比如，一般孩子的注意力是15分钟，最长可以延长到20 分钟。那么，在教给他学习时如果是他喜欢学习的内容，可以掌握在20 分钟以内；如果所学习的内容是他没有兴趣的，千万不要超过10 分钟。最好的办法是，在孩子兴趣正浓的时候就结束学习，以利于让孩子自己想着或要求学习新的东西，这样还可以养成孩子自觉学习的好习惯。