如何作育幼儿的自理本领 陈文英 幼儿自理本领的形成，有助于作育幼儿的责任感和自大心，以己谠己处理题目的本领，对今后的生存也产生了深远的意义。为了使今天的幼儿将来能成为21世纪故国建设的栋梁，从小作育他们的生存自理本领是相当火急和必要的。因此，我们必须注重对幼儿自理本领的作育，使得幼儿健康康乐的长大。 在当今社会中，大多数家庭都是以独生子女为主。随着社会的日趋发展，家庭经济条件愈来愈好，家长对自己子女爱护倍增，要甚么有甚么，衣来伸手饭来张口，甚么事都不用自己动手，分外是一些爷爷奶奶，爱孙心切，就更加宠爱了。由于这类征象，导致而今的孩子自理本领分外差，甚么事都依靠家长。为了改变这一征象，我们就要从小作育幼儿生存自理本领，以便以后长大了不会为离开父母而犯愁。 而对幼儿的教育是必要在园与家庭共同教育的。对幼儿说来，家庭与幼儿园两方面密切合作就更加尤其紧张。幼儿园与家庭共同教育才能有用促进幼儿的发展。 1、家长由于工作忙对孩子的教育完全依靠幼儿园 有如许一大群家长，由于工作忙，教育任务全依靠于长辈和幼儿园。这些家长固然明黑学前教育的紧张性，但他们每每因自己工作忙，事变多，长辈又非常乐意帮助，因而把对孩子教育引导的任务交给了幼儿园和长辈们，自己只是偶然关心一下。而我们的长辈对于自己孙子孙女都是十分宝贝的，他们对于孩子的要求每每是百依百顺，甚么事变都不要孩子自己动手，因此，这些孩子每每过着一种衣来伸手饭来张口的生存。这就导致了这些孩子自理本领尤其之差。 2、家长和祖辈对孩子的过于宠爱子 还有一种环境就是有些家长和祖辈们一样，也十分宠爱自己的孩子，孩子要甚么给甚么，包办了孩子的全部事变；或者也有些家长怕麻烦而代替孩子做他们应当做的事，如：家长看到孩子穿衣服有坚苦时，不是采取帮助引导孩子精确穿衣服，而是直接代替孩子帮他穿好，由于他们怕麻烦，与其教他如何穿，还不如直接帮他穿好来得省时省力多了。他们不知道自己省了麻烦，而剥夺了孩子学习锻炼的机会，使孩子形成了依靠生理，错过了在家中对孩子进行自理本领作育的杰出时机。 3、家长不精确的教育方法 另外，也有如许一群家长，缺少精确、有用的教育方法。他们在面对孩子必要鼓励帮助时，没有采取积极有用的方法。通过调查，我们发现有好多家长在面对孩子出错时，不是积极的给予帮助引导、鼓励，而每每采取的是一种怪罪、品评的态度，有的乃至会采取暴力打骂的方法，严重伤害了孩子的自心，从而拦阻了孩子自理本领的发展。 对幼儿自理本领作育的具体做法 （一）在幼儿园精确的作育幼儿的自理本领 1、使用生存作育幼儿自理本领 生存活动是一日活动中不可缺少的环节，因此，在幼儿园作育幼儿生存自理本领，就必须器更生存活动中的作育。实践过程中，我们教员使用了统统生存活动的机会，如小便、洗手、吃饭、吃午点、昼寝等，作育了幼儿这些方面的本领。在这过程中我们根据孩子的年龄特点，采用了不同的教育引导情势，如针对小班孩子年龄小，我们教员就自编了一些简单的童谣，使幼儿在把握童谣的同时，把握操纵的简单步骤，从而作育了这方面的本领。而针对中大班的孩子，我们尽多的采用了树模、榜样教育、比赛等情势，让孩子在自己观察学习中把握生存自理的技能。如：针对大班有些孩子吃饭非常慢，我们就采用比赛的方法，并给予吃的快的小朋友肯定小小的奖励，由于大班的孩子已有了竞争意识，遵守了这一发展规律对孩子进行引导教育，才会促进幼儿这方面本领的发展。 2、使用学习活动作育幼儿自理本领 针对生存自理本领的作育，我们还结合了肯定学习活动的情势。如对于孩子吃饭总是把饭粒掉在桌上或地上，我们就选择了故事《漏嘴巴》，让孩子在体验故事变节的同时，相识不应当做漏嘴巴，从而督促幼儿改掉不良风俗，养成吃饭不掉饭粒的杰出生存风俗。又如针对小班孩子不会穿衣服的题目，我们的教员结合了一个“穿衣服”的学习活动，帮助幼儿学习穿衣服，把握穿衣服的方法步骤。总之，在作育幼儿生存自理本领过程中，我们的教员可以在得当的时间，选择一些得当内容的学习活动，有用促进幼儿的发展。 3、使用游戏活动作育幼儿自理本领 游戏活动是幼儿最喜好的活动情势，因此，使用游戏作育幼儿生存自理本领是一个非常必要也是一个非常好的路子。在游戏活动中，我们的教员使用了地区活动、角色游戏等多种情势，作育了幼儿生存自理本领。如：在生存区，让幼儿用筷子练习夹豆子，作育幼儿用筷子的本领；在角色游戏娃娃家中，让幼儿通过帮娃娃穿衣服、穿裤子、穿鞋子等，从而使孩子们把握了相应的技能。实践证实，在游戏活动中作育幼儿生存自理本领是一个非常有用的路子，我们的教员肯定要器重起来。 4、做好家园同步作育幼儿自理本领的辅导工作 在教育愈来愈夸大生态化的今天，幼儿教育中的家园合作已成为一种非常必要的方面。然而，在我们的家庭教育中，分外是农村还存在着比较严重的沉旧观念，他们每每只器重幼儿智力的开发，而非常忽视非智力方面。所以，作育幼儿的生存自理本领经常是家长们忽视的一个紧张方面。为了改变这一征象，我们的教员做了大量的工作，我们使用了家园接洽窗、家长沙龙、家长讲座、家长会等多种情势，并且成立了家长委员会，让家长在家长与幼儿园、家长与家长的互动交流中，形成精确的教育观念，从而使家长能更好地配合幼儿园，作育幼儿杰出的生存自理本领。 （二） 家园携手，发挥家庭作育幼儿自理本领 1、形成精确的教育观念，促进幼儿自理本领的发展 杰出的家庭教育是幼儿健康长大的必要条件，也是幼儿园实行幼儿全面发展的紧张保证。因此，家长必须树立精确的教育观念，才能让幼儿有一个杰出的家庭教育。而今，在我们家长中，分外是农村的家长，存在着比较严重的错误观念：1、器重智力身分，而忽视非智力身分的教育。他们每每非常注重对自己孩子知识学科方面的教育，而对于生存自理本领等一些非智力方面是可有可无。2、器重幼儿园教育，忽视家庭教育。家长是孩子的第一任教师，是幼儿教育的紧张实行者，只靠幼儿园怎么能使幼儿得到健康长大。3、家长教育方法理念不当。如很多家长在幼儿犯下错误举动时，都是采取品评、惩罚等负面教育的情势，如许就伤害了幼儿的自负心，从而不利于幼儿发展。所以，要作育幼儿杰出的生存自理本领，家长们必须端正教育观念，如许才能促进幼儿的发展进步。 2、在生存中作育幼儿生存自理本领 在家庭中作育幼儿生存自理本领，家长就必须器重在生存中的作育。在平时家中，家长对于一些孩子自己的事变可以试着让孩子自己做，如：洗手帕、穿衣服、系鞋带等；家长还可以让你们的孩子试着帮你们做一些力所能及的事，如：扫地、擦桌子等；而对于一些孩子不会做的事，家长可以耐心地辅导一下，如许持之以恒，你们孩子的自理本领自然会得到发展。 3、家长要积极配合幼儿园，与幼儿园教育同步 家长在家中对幼儿实行生存自理本领作育的同时，千万不要忘记时时与幼儿园教员保持沟通，如许可以相识幼儿园的教育进度及幼儿在幼儿园的一些表现等，从而积极配合幼儿园，达到家园同步教育。家长与幼儿园沟通的方法很多，如：家园接洽窗、家长会、家园接洽册等，除了这些情势，家长还可以使用接送幼儿的一段时间，与教员简单沟通一下幼儿近来的发展表现，如许就会使教育取得杰出的效果。 末了，随着社会的日趋发展，家庭经济条件愈来愈好，家长对自己子女爱护倍增，要甚么有甚么，衣来伸手饭来张口，甚么事都不用自己动手，分外是一些爷爷奶奶，爱孙心切，就更加宠爱了。由于这类征象，导致而今的孩子自理本领分外差，甚么事都依靠家长。为了改变这一征象，我们就要从小作育幼儿生存自理本领，以便以后长大了不会为离开父母而犯愁。
森林深处之噩梦(完备篇)
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