,; 在国际交流日益紧密的时代，已经成为孩子未来发展的必备工具。因此，不少家长从孩子幼儿阶段就非常关注他们的启蒙教育,，希望他们能够早接触早运用，为将来的正式学习打下良好的基础。但是作为孩子的第二语言，在习得上有着特有的困难。孩子在从掌握发音到识记单词再到遣词造句等诸多方面，都必须付出比母语习得更多的努力。
要让孩子快乐的学习，首先要激发孩子的兴趣，让孩子觉得这种学习不是负担。
本质来讲是将教学内容融入游戏活动中，给孩子设置情景，让孩子发挥自我的想象力和行动力，置身其中身临其境的完成活动内容，达到训练目标。因此充分发挥想象力，为孩子设置游戏场景和情节，非常重要。KindyROO瑞德探知学堂的瑞德小兔(Reader Rabbit)课程以多媒体课程为依托，通过围绕互动白板的电脑游戏活动和丰富的脱机游戏活动，设置切实可行的活动和任务目标，充分的把孩子引入课堂活动中，使他们在游戏中自觉发现知识要点，快乐的习得语言知识,。孩子们通过在课堂上与外教和助教的交流,，在没有压力的语言环境中快乐练习并进步，为今后的语言学习建立兴趣，打下基础。这也是瑞德探知学堂自创立以来一直坚持“让孩子们的欢笑声洋溢在和谐的校园和家庭中”的信念的原因和动力。
要让孩子快乐的学习，就要给予孩子多方位多层次的刺激。
学习，尤其是幼儿学习，不能仅仅从本身入手，需要依据孩子们自身的特点从多方位，多层次上给予刺激和引导，达到激发孩子学习兴趣和潜能的目的。瑞德探知学堂，深入研究和借鉴了哈佛大学霍华德·加德纳教授的多元智能理论成果，并应用于课堂实践。在课堂上针对每一个孩子的优势智能，运用多种游戏活动，帮助孩子的优势智能向语言智能正向迁移，从而达到学习语言的目的。瑞德课程注重语言和音乐之间的关系，注重语言本身的节奏和韵律美感，注重由肢体运动带来的思维活跃，并将之正确引导向孩子对语言本身的理解和认识，帮助孩子理解语言，不畏惧语言和语言学习。这依托于瑞德探知学堂在脑神经医学科学和语言学方面的独特见解和认识，也是瑞德学堂坚持多方位多层次语言学习系统的原因和信心来源。
最后，要让孩子快乐的学习，就要让孩子学习到切合实际生活的。
只有孩子在生活中实际运用的，才能不断地在孩子身边出现，才能不断重复强化记忆，才能让孩子们发现语言无处不在，激发学习和探索的兴趣，才能让孩子对语言学习欢迎而非畏惧。瑞德探知学堂在为孩子打下坚实的语音和韵律基础后，着重强调孩子对实际生活中能够应用的的认知，因为这是孩子的“生命”。学堂强调关键词的教学，这些词是每天都会在文本中出现的单词，是语法功能复杂多样的单词，是那些具有不规则变位的单词。这些词对于孩子将来的语言学习以及正确语言思维和运用习惯的形成至关重要。瑞德学堂相信孩子对关键词的掌握决定了将来阅读和交流的效率，是孩子们未来高效获取信息取得成功的重要基石。帮助孩子认识以关键词为代表的生命容也就成为瑞德探知学堂一贯坚持的目标。
我们人类学习，获得资料以听力为主体，学习语言有一个特定的时间，就是所谓的黄金期,，任何事都有黄金期，所以学习语言与语言的本身有关(语言特定环境中，养成的一种声音信号)而我们人类的大脑是由100-140亿个细胞构成的。
现在让我们轻松一下做个实验，将一块干枯的海棉，放到一杯水里，过一分钟，我把它从杯子里拿走，您会发现什么呢？您会发现杯子里没有水了或水不多了。