EF英孚英语老师提到作文分成三个步骤：第一步,，材料搜集；第二步，着笔行文；第三步，修改润色。
第一步，材料搜集。这一步的目的，是要定下写作内容和行文结构。在搜集材料之前，最好是要根据文章的主题大致列出整篇文章的脉络，这样，带着一定的目的去搜寻材料才会事半功倍。当然，在搜寻材料的过程中，很可能会碰撞出新的思维火花，这些都是要懂得去抓住的，并要结合它们对材料安排作出相应的调整。
第二步，着笔行文。这是一个痛苦的过程，因为它难；这也是一个快乐的过程，因为它值得挑战。语言是思维的一个载体，而作文则是语言的一种方式。把你想说的话，想表露的感情付诸笔端，这就是写作。英孚英语毕竟不同于母语已渗入至我们的血液,，因而，为了保证行文中才思的畅通，平常就要养成阅读源语材料的习惯。时间也无须太久，能够保持语感就好。
第三步，修改润色。第二步的艰难困苦之后，就快要到达成功的彼岸。这一步可以算是锦上添花之笔。我把它也分为两小步。首先，是要逐句地琢磨那些在第二步中不太确定的选词和表达。这时，我们必然会用到牛津词典和有道词典这类工具,。这是要确保表达的准确性。紧接着，第二小步，要把全文大声朗读一遍，拗口和比较平凡的地方就是有待修改和完善之处。这一步是为了使文章通顺流畅，衔接自然。当然，要增强文章的生动性和可读性，也可从修辞的角度作进一步调整,。
从中可以发现，英孚英语写作在某种程度上比笔译中的汉译英要难一些，因为虽然两者同是用英孚英语表达，但写作更多了材料原创这一步，即写作还涉及到“确定要写什么”的问题,。
我们始终强调，要注重英语学习的过程，而不是结果，如果家长过于注意结果导向，每天计算孩子掌握了多少英孚英语单词，或者在考试中提高了多少分数，很容易增加孩子的负担，挫伤他们的积极性，家长一定要有足够的包容心和耐心。
传统认为，分数是评定孩子学习成绩的唯一方法，但是语言能力的进步往往更能促进孩子各方面综合素质的提高，比如自信心、创造力、社交能力和沟通能力等。如果孩子学英孚英语后，胆子比以前更大了，更愿意主动表达自己的想法了，就是一种令人欣慰的进步。